Dowiedz się, jak tworzyć przestrzeń, w której uczniowie mogą nie tylko wykonać praktykę, ale także poczuć swoje ciało. Zobacz, jak z roli osoby „prowadzącej zajęcia” przejść do roli przewodniczki, która tworzy warunki do czucia, regulacji i doświadczenia w ciele. To lekcja o obecności, relacji i o tym, że pewność siebie nie polega na wiedzeniu wszystkiego.